生：有一个星期天返校时我忘了带笛子，可没想到爸爸在晚修时竟亲自拿来给我生：有几次晚上爸爸来看我，有时拿被，有时拿衣服开始我觉得很丑，很没面子但现在，我觉得很幸福，那是因为我知道爸爸很疼爱我生：我奶奶老了，身体又不好行动不便，但我妈妈每天都给她喂饭，搓搓背师：你们的父母、长辈对你们真是太好了确定生活中有太多这样感人的事设计意图：启发学生将课文内容联系自己的生活体验，激活学生的独特感受，加深理解，教育了学生在合作学习中互相启发，让学生懂得要尊老爱幼，热爱尊敬父母六、一曲人间颂歌（时间大约3分钟）父爱、母爱实在是太伟大了，让我们一起高歌一曲《懂你》来祝福我们的父母，祝福他们身体健康点击电脑播放歌曲《懂你》设计意图：通过唱歌，让学生产生心灵共鸣

”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊”歌唱家说在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了又成功所以无论在任何时候，我们都要做始终充满自信的人我的演讲完毕谢谢大家小学尊师国旗下讲话稿精选篇4敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家早上好我是五（1）班的邱鸿正，今天我在国旗下讲话的题目是《安全与你我同行》古今中外，多少文人墨客用优美的文笔唱出了对生命的赞歌人们歌颂生命，是因为生命的宝贵然而，生命又是脆弱的当生命遭到灾难或伤害时，它就转眼消逝，那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵、安全的重要

教师播放腾图教育资源中的配套课件回答刚才教师的提问模仿课文对话教师播放声音,学生跟读两人一小组,练习对话请几组到前面来表演学习单词:教师读词,由学生试着拼字母教师带读单词学生做拼读练习游戏:看看哪组写的快:发给每组一张小纸条,从排头开始写:Can you spell your name这句话,然后向后传,看哪组写得快,哪组写得好三、趣味操练(practice)给课件配音:教师播放课件,但关掉声音,由学生来配音自编小对话:学生自愿结合,编写小对话请几组到前面来表演师生共同给予评价看图练习:教师或学生做示范:I have a birdIts name is [′pCli ][ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name

②搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起活动过程一、导入通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文有这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分” 这则广告从反面人手，从具体的制作过程人手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷二、出示活动目标四个小组分别展示①广告集锦：信心型 功用型 对比易记型 超常搭配型……②校园风：精选校园流行语，如： 哇噻—— 酷毙了帅呆了③口语荟萃：选取有代表意义的方言整理分类，与普通话对比并寻找规律